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关于高中语文课外阅读活动实施方案 例文示例参考

   日期:2020-01-10     来源:www.huijvwang.com    作者:汇桔网    浏览:721    评论:0    
核心提示:下面是关于高中语文课外阅读活动实施方案 例文示例参考,由查字典范本网整理发布,期望能满足大家的阅读需要,详细内容介绍请看

下面是关于高中语文课外阅读活动实施方案 例文示例参考,由查字典范本网整理发布,期望能满足大家的阅读需要,详细内容介绍请看全文。

一、活动目的:

以大语文教育思想为教导,以教育部颁发的《义务教育语文课程准则》为依据,以很多阅读为主要途径,以建设有品位有特点的书香校园为落脚点,广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长,拓宽学习渠道,引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,提升学生的人文素养,为学生的终身学习和健康进步奠定坚实基础。现结合我校的实质状况和学生的身心进步特征特拟定本策略。

二、策略推行的步骤:

1、成立专门的负责小组。

学校成立课外阅读工作领导小组,由语文学科委员会全权负责,各班语文教师负责实行学校的有关计划、策略、规范,校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神,加大各项有关宣传活动。

2、进行前期调查工作:

为了更好地知道我校学生的阅读近况,以便依据实质状况拟定相应的阅读策略,建议以班级为单位对学生的阅读状况进行问卷调查,主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获,然后老师将各班学生状况大全,依据本班实质状况确定课外阅读的具体计划。

3、拟定阅读计划:

、筹备读书笔记:学校为学生统一订购规范的读书笔记本,格式全方位,内容丰富,便于学生准时积累整理读书心得与领会。需要学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章,每年不少于4篇,每篇不少于500字;要培养不动笔墨不读书的习性。

、布置阅读任务:让学生学会拟定自身的阅读计划,一年内阅读量为XXX万字,每学期至少读3本书,读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的办法,阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读教导交流课,教导学生自主阅读的要领,内容可以是作者介绍内容梗概 精彩片段摘抄人物事迹 心得领会等。

、五 一、十 一长假期间,可安排学生自由阅读,读名著一部或5篇精美文章;寒暑假学生集中时间阅读至少2部名著;

4、选择阅读书目

为教师供应适当的书籍,认真组织教师阅读;积极倡导师生共读,激起学生的阅读兴趣;教师给学生供应必读书目和选读书目,学生依据自身的实质状况制订详尽的读书策略,可分为短期计划和长期计划。教师依据学生的时间安排按期检查学生的阅读完成状况。

5、有梯度地分级推行

课外名著的阅读重点放在高一高二进行,穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读,可将主要时间段安排在每周的阅读课上,同时充分借助假期的集中时间;高三以重点篇目的重新精读与教师教导点评及练习为主,侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读,为作文积累素材。

6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务

每一个年级层次的学生都有自身的必读书目、选读书目和指定的阅读材料。教师依据不一样类别的篇目提出精读和泛读的具体需要。依据不一样阅读水平的学生提出不一样的阅读进步需要,明确各自的具体阅读任务和预期目的,督促学生经常性地做好读书笔记,并依据学生阅读水平的进步变化适时调整阅读需要,以真正满足学生自主读书的需要。

三、推行保障:为保障学生的课外阅读实践得到落实,学校要从以下几方面科学安排,积极组织,教导学生拓展课外阅读。

1、加大时间保障,高一、高小学二年级每周至少开设两节阅览课,高三视实质状况而定。

2、打造班级图书角,鼓励学生为班级捐书,让学生将家中已读的课外书带到学校来,进行以书换书活动。图书水平要有保障,所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作,培养班级图书管理员,保证班级图书正常有序流通。

3、学校开放图书室,学校要依据课外阅读活动的需要,进一步加大学校图书室的建设,多方筹备经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物,配齐《语文课程准则》推荐的书目。图书室要充分借助好现有的阅读资源,每学期图书借出率应达50%以上,保证学生有书可读,有好书可读。同时与班主任配合,打造起有序的借书、读书、还书的程序,并对学生借书状况进行统计,作为调查学生读书状况的材料之一。

4、打造读书环境。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义,介绍读书的办法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等,创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外,学校应精心设计校园环境,尽心培育校园文化,让校园内的每一面墙壁、每个橱窗、每个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗,在书香中感悟做人道理,受到文化的熏陶。

四、评价措施:课外阅读活动的组织、管理和考核,由学校具体负责。要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴,纳入教师教学工作考核序列,认真规划,科学调控,规范考核。

1.对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的教导及活动拓展状况。具体评价内容有:

每学期,各年级的语文教师要举办语文课外阅读名著讲坛,每位教师每学期要主持一次;

每位教师的阅读教导课要有教程,教程要备阅读办法教导、阅读内容、阅读需要等;

班级语文课外阅读活动课有活动策略设计。

班级语文课外阅读活动特点班级的创建。每学期评选优秀读书班级活动,对拓展得好的班级给予奖励,对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动,并获得优异成绩的老师给予表彰。

2.对学生的评价主要是检查读书笔记及成就展示,具体内容有:

本班教师对读书笔记的检查每星期一次,常抓不懈。检查阅读内容是不是适合,材料摘抄是不是准确,阅读量是不是充分,简评是不是恰当独到等等。校委会不按期对各班读书状况进行抽查,准时发现好的典型,组织交流,树立榜样,确保课外阅读落在实处。

各班充分借助黑板报宣传栏等载体拓展课外阅读活动,各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。

以年级组为单位,每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是我青睐的一个文学形象、我青睐的一位作家向你推荐一本好书,假如名著中的某个人物来至今,古诗文诵读等;其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。

学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成就,推进读书活动的有序拓展,语文组校委会将会同学校政教处、教务处按期组织多种多样的专项比赛,每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动,如名著精彩片段朗诵会我爱读书演讲会、优秀读书笔记展辩论赛等活动,对表现好的同学和班级给予表彰奖励。

五、推荐阅读书目:依据我校学生实质阅读状况,分学段推荐阅读下列书目。

、高一学生阅读书目推荐:

1. 《呼兰河传》

2. 欧亨利简短小说

3. 史铁生《我与地坛》;

4. 周国平《守望的距离》;

5. 傅雷《傅雷家书》;

6. 余光中《余光中散文》;

7. 舒婷《舒婷的诗》;

8. 巴黎圣母院 雨果)

9. 堂吉诃德

10. 《论语心得》

11. 《中国智慧》《品三国》

12. 《苏东坡传》

13. 苇岸《最后的浪漫主义者》,

14. 《活着》

15. 《茶楼》

16. 《狼图腾》

17. 《飘》

18. 《汪曾祺散文》

19. 《霜冷长河》

20. 当年明月《明朝那些事》

21.

、高二学生阅读书目推荐

1. 《论语译注》

2. 《大卫科波菲尔》

3. 《家 》

4. 《脂砚斋全评石头记》 曹雪芹著)

5. 《高老头》

6. 《哈姆雷特》

7. 《谈美书简》

8. 《边城》

9. 歌德谈话录

10. 曹禺《雷雨》;

11. 《黑骏马》 《北方的河》

12. 《顾城的诗》

13. 《大家仨》

14. 《瓦尔登湖》

15. 《沉默的大部分》《我的精神家园》

16. 《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》

17. 《围城》 《写在人生边上》

18. 《复活》

19. 《老人与海》

20. 《麦田里的守望者》

、高一高二必读名著五篇:

《三国演义》、《红楼梦》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《简爱》

、高三学生阅读书目推荐:

由于高三学生面临高考,学习任务重,重压大,因此以简短及散文类文本为主。

1. 王蒙《王蒙散文选》;

2. 巴金《随想录》

3. 《人间词话》《唐诗三百首》

4. 《丑陋的中国人》

5. 《百年思索》

6. 林清玄《林清玄散文》

7. 朱自清《经典常谈》

8. 南怀瑾《论语别裁》

9. 流沙河《庄子现代版》

10. 史铁生《病隙碎笔》;

推荐高三阅读杂志:

《散文选刊》 《杂文选刊》 《思维与智慧》 《咬文嚼字》 《演讲与口才》 《名作欣赏》 《读书文摘》 《阅读与写作》 《读者》 《语文报》 《报刊文摘》 《文史常识》 《随笔》 《读书》 《古典文学常识》

提示:以上书目仅是参考,适当阅读,不可过多,也不可一点也不读。

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